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Warum hochbegabte Kinder oft nicht erkannt werden
Eine neue Studie zeigt, dass Mädchen und Kinder aus sozioökonomisch schwächeren Familien häufig unterschätzt werden. Junior-Prof. Jessika Golle, aus dem Team der wissenschaftlichen Begleitung der Hector Kinderakademien spricht im Interview mit dem Online-Magazin schulmanagement darüber, worauf Lehrkräfte achten können, um die Begabung von Kindern angemessen zu beurteilen.
Bild: © Universität Tübingen
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Wissenschaftliche Publikationen
Literaturverzeichnis
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- Golle, J., Herbein, E., & Schiefer, J. (2020). Identifikation und Förderung besonders begabter Kinder im Rahmen der Hector Kinderakademien. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber, C. Solzbacher, & P. Zwitserlood (Hrsg.), Begabungsförderung. Leistungsentwicklung. Bildungsgerechtigkeit. Für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung. Reihe: Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Band 10 (S. 129-140). Münster [u.a.]: Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830990673
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